В нашем саду прошла выставка поделок на тему "Царство Чиполлино". Выставка превратилась в сказку, в которой множество сказочных героев из любимых произведений детей оказались в одном месте.
Спасибо деткам и родителям за инициативу и творчество!
Что может быть приятнее прогулки? Это одно из основных оздоровительных мероприятий в детском саду, направленное на охрану и укрепление здоровья детей.
Во время пребывания на прогулке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем, из наблюдений узнают о сезонных изменениях в природе, а подвижные игры развивают основные движения, снимают умственное напряжение от занятий, воспитывают моральные качества.
Да здравствуют ежедневные прогулки!
Детский сад и адаптация - понятия неразрывные. И этот сложный период достаточно полезен для ребёнка, поскольку готовит его к будущим переменам в жизни. Обычно малыш привыкает к садику за пару - тройку месяцев. Удачной адаптации к садику!
Нам привезли песок на сад
Я этому безумно рад!
Лепить куличек, загорать!
Наделаю в песке ходы,
Потом налью туда воды.
Построю для машин гараж,
И новый домик, и шалаш!
Песочных куличей - не ем,
Да что ж я, маленький совсем?
А. Полетаева
Жизнь в детском саду очень насыщенная и увлекательная. Это хорошее настроение и положительные эмоции!
Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики. В России началась реализация Программы по созданию безбарьерной (доступной) среды для инвалидов и маломобильных групп населения.
В соответствии с нормативными документами РФ к маломобильным группам населения относятся:
Барьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни.
Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жильё, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации.
В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). А одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей из психического развития.
О доступности образовательных услуг для детей-инвалидов и детей с ОВЗ
В настоящее время МБДОУ 120 г. Пензы посещают дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды.
Дети с ОВЗ
| группа | возраст детей | количество детей |
| Средняя группа компенсирующей направленности | 4-5 | 12 |
| Старшая группа компенсирующей направленности | 5-6 | 16 |
| Подготовительная группа компенсирующей направленности | 6-7 | 13 |
| Коррекционная группа | 4-8 | 6 |
Дети-инвалиды
| группа | возраст детей | количество детей |
| Средняя группа № 2 | 4-5 | 3 |
| Коррекционная группа | 4-8 | 3 |
Дети с ограниченными возможностями здоровья проходят обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Дети-инвалиды участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, выполняются ограничения в двигательной активности.
Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ ОБОРУДОВАННЫХ ГРУППОВЫХ ПОМЕЩЕНИЙ
В учреждении оборудовано 20 групповых помещений, в том числе оборудованных для проведения практических занятий, занятий физкультурой, музыкой, средствами обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
В состав групповых ячеек входят: раздевальная (приёмная) (для приёма детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приёма пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды) (в 10 группах), туалетная (совмещенная с умывальной). Все группы оснащены необходимой мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с возрастными особенностями воспитанников, требованиями Основной образовательной программы и ФГОС ДО.
Для развития экологической культуры детей в каждой возрастной группе размещены центры озеленения с комнатными растениями, оборудование по уходу за растениями, красочные календари природы и погоды. Разнообразный иллюстрированный материал - альбомы, дидактические игры.
Группы оснащены необходимым материалом для экспериментирования: стол для игр с песком и водой, материалы для наглядного показа и детского исследования (глобусы, карты, макеты, иллюстрации, лупы, настольно-печатные игры), коллекции природных материалов.
В группах в зависимости от возраста детей, имеются разнообразные виды театров (трафаретный, настольный, теневой, кукольный), атрибуты, элементы костюмов для сюжетно-ролевых , режиссерских игр, игр - драматизаций. В группах раннего возраста и младших группах - центр театрализации и ряжения.
ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗКУЛЬТУРОЙ
В детском саду созданы все условия для полноценной двигательной активности детей, формирования основных двигательных умений и навыков, повышения функциональных возможностей детского организма, развития физических качеств и способностей. Для этого оборудован спортивный зал, в котором проводятся физкультурные занятия, физкультурные досуги, праздники и развлечения. Общая площадь физкультурного зала - 78,57 кв.м. Освещенность - естественная 5 окон, искусственная - 21 люминесцентный светильник.
В зале имеется стандартное и нестандартное оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для ведения физкультурно-оздоровительной работы: физкультурное оборудование - гимнастическая стенка, гимнастическая доска, гимнастическая скамейка, стойки для прыжков; спортивный инвентарь - мячи, ленточки, палки гимнастические, кубики, погремушки, шнуры, скакалки, гантели, следовые дорожки, оборудование для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.
Оборудование и инвентарь соответствует правилам охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиегны и эстетики, СанПиН. Размеры и конструкции оборудования и пособий отвечают анатомо-физиологическим особенностям детей, их возрасту.
ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Кабинет учителя-логопеда
В ДОУ созданы условия для проведения коррекционной работы с детьми. Оснащено 2 логопедических кабинета: Кабинет учителя-логопеда для:
- проведения диагностического обследования речевого развития детей дошкольного возраста.
- проведения индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми.
Оснащение кабинета: зеркало настенное с лампой дополнительного освещения, зеркала для индивидуальной работы, шкафы для хранения пособий, столы для детей, стулья детские, стол, стулья для работы учителя-логопеда с документацией.
Учебно-методические пособия:
а) для коррекционной логопедической работы;
б) для обследования интеллекта, развития памяти, внимания, мышления ;
в) картотеки: (атикуляционная гимнастика в картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и игры, наборы предметных картинок по лексическим темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения на релаксации.
г) пособия и материалы: на развитие дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри); на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, пазлы, трафареты); по обучению грамоте (настенная азбука, кассы букв и слогов, предметные картинки на каждую букву, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза.
Музыкальный зал
Музыкальных залов в ДОУ 120 г. Пензы - два. Они предназначены для решения задач музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста. Здесь проводятся занятия, досуги, праздники, утренники и развлечения.
Музыкальные залы оснащены оборудованием: мультимедийное оборудование, пианино, музыкальный центр, учебно-методическими материалами.
Кабинет педагога-психолога
В кабинете педагога-психолога проводятся подгрупповые занятия по развитию познавательной и эмоциональных сфер развития воспитанников, диагностика психологической готовности ребенка к обучению в школе и консультации для родителей.
Деятельность педагога-психолога направлена на создание условий, способствующих охране психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.
Вакантные места для приема (перевода) обучающихся на 01.09.2025 год
| Название групп | Свободные места |
| Первая младшая группа № 1 | 0 |
| Первая младшая группа № 2 | 0 |
| Первая младшая группа № 3 | 0 |
| Первая младшая группа № 4 | 0 |
| Вторая младшая группа № 1 | 0 |
| Вторая младшая группа № 2 | 4 |
| Средняя группа № 1 | 3 |
| Средняя группа № 2 | 0 |
| Средняя группа компенсирующей направленности | 0 |
| Старшая группа № 1 | 3 |
| Старшая группа № 2 | 0 |
| Старшая группа компенсирующей направленности | 0 |
| Подготовительная группа № 1 | 0 |
| Подготовительная группа № 2 | 3 |
| Подготовительная группа № 3 | 2 |
| Подготовительная группа компенсирующей направленности | 0 |
| Коррекционная группа | 0 |
Приказы о зачислении детей в МБДОУ 120 г. Пензы, 2025
| № п/п | Дата документа | Наименование | Количество зачисленных детей |
| 1 | 10.01.2025 | Приказ № 2-В | 1 |
| 2 | 20.01.2025 | Приказ № 3-В | 1 |
| 3 | 20.01.2025 | Приказ № 4-В | 1 |
| 4 | 03.02.2025 | Приказ № 7-В | 1 |
| 5 | 18.02.2025 | Приказ № 8-В | 3 |
| 6 | 18.02.2025 | Приказ № 9-В | 1 |
| 7 | 18.02.2025 | Приказ № 10-В | 1 |
| 8 | 22.04.2025 | Приказ № 14-В | 1 |
| 9 | 23.04.2025 | Приказ № 15-В | 1 |
| 10 | 02.06.2025 | Приказ № 21-В | 1 |
| 11 | 02.06.2025 | Приказ № 22-В | 1 |
| 12 | 04.06.2025 | Приказ № 27-В | 1 |
| 13 | 11.08.2025 | Приказ № 34-В | 1 |
| 15 | 11.08.2025 | Приказ № 35-В | 1 |
| 16 | 12.08.2025 | Приказ № 36-В | 1 |
| 17 | 01.09.2025 | Приказ № 70-В | 14 |
| 18 | 01.09.2025 | Приказ № 71-В | 3 |
| 19 | 01.09.2025 | Приказ № 72-В | 24 |
| 20 | 01.09.2025 | Приказ № 73-В | 26 |
| 21 | 01.09.2025 | Приказ № 74-В | 2 |
| 22 | 01.09.2025 | Приказ № 75-В | 1 |
| 23 | 01.09.2025 | Приказ № 76-В | 1 |
| 24 | 01.09.2025 | Приказ № 77-В | 1 |
| 25 | 02.09.2025 | Приказ № 79-В | 2 |
| 26 | 02.09.2025 | Приказ № 80-В | 1 |
| 27 | 02.09.2025 | Приказ № 81-В | 1 |
| 28 | 02.09.2025 | Приказ № 82-В | 1 |
| 29 | 02.09.2025 | Приказ № 83-В | 1 |
| 30 | 08.09.2025 | Приказ № 86-В | 1 |
| 31 | 29.09.2025 | Приказ № 92-В | 1 |
| 32 | 29.09.2025 | Приказ № 93-В | 2 |
| 33 | 01.10.2025 | Приказ № 94-В | 1 |
| 34 | 27.10.2025 | Приказ № 100-в | 1 |
| 35 | 12.11.2025 | Приказ № 101-в | 1 |
| 36 | 01.12.2025 | Приказ № 103-в | 1 |
Приказы о зачислении детей в МБДОУ 120 г. Пензы, 2026
| № п/п | Дата документа | Наименование | Количество зачисленных детей |
| 1 | 19.01.2026 | Приказ № 1-В | 1 |
| 2 | 19.01.2026 | Приказ № 2-В | 1 |
| 3 | 03.02.2026 | Приказ № 6-В | 2 |
| 4 | 18.02.2026 | Приказ № 9-В | 1 |
| 5 | 18.02.2026 | Приказ № 10-В | 1 |
| 6 | 10.03.2026 | Приказ № 11-В | 1 |
| 7 | 10.03.2026 | Приказ № 12-В | 1 |
| 8 | 12.03.2026 | Приказ № 13-В | 1 |
| 9 | 19.03.2026 | Приказ № 15-В | 1 |
| 10 | 19.03.2026 | Приказ № 16-В | 1 |
 Порядок приема детей | [2019 г.] |
| Изменения в порядок приема детей | [2022 г. ] |
 Приказ Минпросвещения России от 15.05.2020 г. № 236 | ["Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования" в редакции от 01.04.2024 г.] |
День "бумажного самолётика" прошёл весело и познавательно. Ребята с большим интересом участвовали в мастер-классах, играли в подвижные игры.
Сегодня волненья сдержать невозможно -
Последний ваш праздник в детском саду.
На сердце у нас и тепло, и тревожно, -
Ведь выросли дети и в школу идут.
А как нелегко расставаться нам с вами,
И вас из-под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас, кажется, не отыскать.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идёте учиться, дружить.
Успехов, здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть.
Салют и слава годовщине
Навеки памятного дня!
Салют Победе, что в Берлине
Огнём попрала мощь огня!
Салют её большим и малым
Творцам, что шли путём одним,
Её бойцам и генералам,
Героям павшим и живым,
Салют!
В. Туров
Птичьи песни звонко льются,
Слышен целый птичий хор:
Щебетанье, свист и трели...
Веселее стал наш двор!
В небе будто представленье:
Всюду музыка слышна.
Всё вокруг - на удивленье,
Ведь поёт сама Весна!
Натали Самоний
